フォーカス・スレイブ・ミラ！方程式を完成させなさい。さもなければ、ルビー・マークス先生による体罰（バスティナード、太腿への鞭打ち、レズビアン・ドミネーション）を受けなさい。

ミラ、矯正を必要とする奔放な精神は、高名な「迷える少女たちの抑留所」を主宰するミス・ルビー・マークスのもとに預けられた。過去の介入にもかかわらず、ミラの集中力は依然として掴みどころがなく、彼女の注意は不可解にも、彼女の杖――本来は学習補助具であるはずが、常習的な気晴らしとなってしまったもの――の誘惑に引き寄せられている。一つならず二つものその装置を持参してきたミラの学業への献身は、彼女の薄弱な言い訳を見抜く慧眼のミス・ルビーによって、懐疑の目で迎えられる。

ミス・ルビーの施設において、規律は単なる罰ではなく、変容をもたらす過程である。ミラは完全な無防備な姿勢をとるよう指示される――全裸で、ソファの端に危うく座り、両足を上げてまっすぐに保つ。この姿勢は、彼女の柔らかな臀部と繊細な足の裏を、注意深さについての痛烈な教訓を伝える準備の整った数種の杖を含む、ミス・ルビーの矯正道具の数々に晒す。

二本の杖を専門家のような精度で操り、ミス・ルビーは足底叩きと杖打ちの二重の規律に着手する。ミラの尻と足は彼女の矯正のキャンバスとなり、同時に彼女の知性は算数と綴りの問題で試される。ミラが簡単な掛け算で躊躇した時、彼女の不注意の度合いは憂慮すべきほど明らかになる。杖はその英知を明らかにし、彼女の太ももはすぐに、彼女の集中力の欠如の証拠――様々な色合いの赤のむち痕のタペストリー――を帯びることになる。そして彼女の足の裏も安全ではなく、容赦ない足底叩きの一撃がそれらに降り注ぐ。

一瞬横を向いた視線は、ミラに追加の打撃をもたらし、彼女の姿勢が要求する敬意を厳然と思い起こさせる。杖打ちが続く中、ミス・ルビーは語彙力のテストに軸足を移す――ミラが多少の専門性を主張する分野である。しかし多音節の用語で、杖の噛みつきが再び感じられ、その教訓が彼女の肌に刻まれる。

自信の高まりと共に、ミラはオランダ語の綴りへの切り替えを提案する――彼女の文化的ルーツへの言及である。常に教育者であるミス・ルビーは同意し、「insolent（横柄な）」という単語が新たな挑戦として提示される。「stupid（愚かな）」がオランダ語で「dom」と表現されるという発見は、ミス・ルビーが別の言語における男性支配と愚かさの幸運な関連性について考察する中で、痛みを帯びた一瞬の気晴らしをもたらす。

「勝とうとするな」とミス・ルビーは助言し、彼女の競争心が輝く。服従的な役割のミラは、この助言を控えめなうなずきで受け入れるが、反抗的な横目は抑えきれず、体罰のセッションは延長される。

ミス・ルビー・マークスはストラップとスパンキングループを取り出し、どちらもミラの太ももへの体罰として用いられる。

この規律の絵画の最終幕において、ミス・ルビーは杖を導入する――まさにミラの注意を捉えたとされるその物体である。今やミラは、最も厳しい条件下で自らの理論の有効性を実証しなければならない――杖の執拗な唸りを、太ももの前面にも届く足底叩きと杖打ちの灼熱の痛みと共に耐え忍びながら。感覚の過負荷の瀬戸際でよろめく中、ミス・ルビーはさらなる算数の謎を提示し、ミラを精神的・身体的限界の淵へと追いやる。

ミラはついに彼女が必死に求める心の明瞭さを達成するのか、それとも快楽と苦痛の容赦ない猛攻に打ち負かされるのか？ ミス・ルビー・マークスの揺るぎない導きのもと、ミラは規律の厳しさを乗り切り、おそらく贖罪と真の集中への道を見出すだろう。

集中しなさい、奴隷ミラ！ 方程式を完成させるか、ミス・ルビー・マークスからの足底叩き、太もも杖打ち、レズビアン支配による体罰を受けなさい